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    同課異構促成長 演繹精彩共發展 ——黃岡博才學校初中部“同課異構”教研活動

    2020-10-30 15:53:10 人評論 次瀏覽

    “你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,交換后每人有兩種思想?!巴n異構”就是創新教學模式,開拓教學理念,“同中求異”,“異中求同”,“長善救失",優化課堂教學的“碰撞”式的教研活動。

    為了努力打造精細化管理高效課堂,進一步推進教研工作,提高教師課堂教學水平,促進教師專業成長,黃岡博才學校開學以來陸續開展了一系列教研活動,新老師“匯報課”,名師“示范課”,10月20日至27日開展了為期一周的“同課異構”教研活動。

    h4> 新教師匯報課

    名師示范課

    10月20日上午,黃岡博才學校綜合樓四樓錄播室迎來了一群積極好學的師生。參加本次“同課異構”活動的老師分別有王成林老師,張品老師,兩位數學老師的課題為《直角坐標系中面積問題》;有陳云鳳老師,馮雙麗老師,兩位政治老師的課題為《以禮待人》。四位老師各自從不同的角度對課本進行個性化解讀,采取不同的課堂結構和教學方法,讓參與者通過課堂觀察、比較反思、課后交流、智慧碰撞,達到“你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,每人擁有兩種思想”的效果。

    10月22日教研活動繼續火熱進行,地理組管文濤老師和錢文怡老師 "同課異構"的課題為《中國的山脈》。歷史組唐文生老師和李冰心老師的課題為《洋務運動》。四位老師各顯神通在對教材的把握和教學方法的設計上強調"同中求異、異中求同"。讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理,不同的教學策略所產生的不同教學效果,并由此打開教師的教學思路,彰顯教師的教學個性,真正體現資源共享,優勢互補。

    10月23日至27日還有化學組胡瑞親老師與彭慧老師的《水的凈化》,物理組李天浩老師與唐摯老師的《光的直線傳播》,英語組唐玲芝老師與施樂老師的《英語作文教學》精彩紛呈。

    本次“同課異構”活動中,學生們專心聽講,積極思考,學習到用不同角度考慮問題,培養了一題多解的發散性思維能力。讓老師們體會了教材處理的技巧與策略,給老師們提供了深入探究和思考的空間。經過比較、反思、研討,提升了教師核心素養,培育了教師的“工匠"精神。思維在交流中碰撞,在碰撞中互補、在切磋中提高,從而有效促進了教師專業化成長。

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